全员保研清北！川大学霸男寝火了

从相遇到“组合”，男生们认为是“缘分使然”。

入校时，刘昊昂、刘腾翔和沙桀民原本在三个不同的学院，大一期末因为对金融工程的热爱不约而同地选择转入了经济学院。之后，三人又因成绩优异同时通过了吴玉章荣誉学院的增补考核筛选，巧合的是，他们的面试顺序居然也在一起。就这样，他们一起进入了川大吴玉章学院。

而从大一起就在金融工程专业的徐建军则在入校时便通过选拔加入了吴院，能在大二时遇到另外三位同专业、同班级的好伙伴，他感到十分幸运。

面对专业学习，刘昊昂、刘腾翔和徐建军毫不犹豫地选择“为专业加码”。刘昊昂和刘腾翔决定一起参加吴玉章学院的“交叉学科培养计划”，辅修计算机科学与技术的双学位。而徐建军则自主选修了一些软件学院、网络空间安全学院和数学学院的课程。

沙桀民打篮球（左一）

与众不同，沙桀民则认为篮球是他成长和学习动力的来源。之所以萌生了保研的想法，是看到篮球队优秀的学长学姐“晒offer”；之所以想加入吴玉章学院，是因为篮球队里吴院同学的推荐。每当感到沮丧，想到篮球精神便有一种“不服输”的劲头；学习累了，便去打一场酣畅淋漓的比赛。前行路上，总有篮球相伴。

124寝室，每个人都有自己独特的学习习惯。刘昊昂爱使用思维导图做密密麻麻的“每日计划”；刘腾翔总是提前一个月就开始复习期末考试；沙桀民崇尚自创的“框架回忆式学习法”；徐建军的高分秘籍则是遵循“学习中的边际效益递减规律”——先学提分明显的科目。

刘昊昂用思维导图做的计划

有所不同，但也会彼此激励。每逢期末周，四人总是相约在哔哩哔哩上看网课，他们将其调侃为“b站大学”。

四人学习习惯迥异，但说到共同点，他们都异口同声：“我们的目标是全寝满绩！”这也贯彻了他们在大学之初就定下的目标——保研。前三学年结束时，124寝室的每个人都获得了专业成绩GPA3.9+的优异成绩。

做科研，唯有实践出真知

学习，四位男生不在话下；科研，更是他们共同的目标。

进入吴院后，徐建军和刘昊昂在吴玉章学院导师吴良教授的带领下，进行了省级大创项目“全球70个国家金融风险溢出网络研究”。他们阅读了大量文献，自学计量经济学以及相关的编程知识。

刘腾翔和刘昊昂也曾一起做研究。为了使研究更贴近现实环境，他们并不“套用”前人的数学模型，而是不断尝试了很多个不同的模型。在这个过程中，刘腾翔意识到了用模型来刻画现实的重要性：“科研的意义之一就是用理论知识来解释世界、认识世界。”

彝族小伙沙桀民实地考察了凉山州布拖县、马边彝族自治县和自己的家乡攀枝花盐边县等地。结合实际，他产生了“云支教”的想法，即建立一个网络平台，实现高校大学生和贫困地区少数民族学生“一帮一”的人际连接。他从不在乎项目是否得奖，“只希望能有朝一日帮助到那些偏远地区的孩子们。”

在保研报专业时，沙桀民填报的几乎都是教育经济类和农村发展类专业。他身上有一种责任感：“学成后，我要回家乡去，做那个‘领头的人’！”

刘昊昂、刘腾翔和沙桀民曾先后赴美国加州大学伯克利分校参加暑期工科夏令营；徐建军也曾前往马来西亚参与“第十届世界大学生领袖研讨会”。与全世界各地优秀大学生一起交流学习，使他们在思维碰撞中对学习有了更深的体会。