从“知道”到“做到”，一堂不一样的儿童安全课

2026年4月，在湖北随州一场壹基金儿童平安生存训练营里，9岁女孩张莉正反复练习腹部冲击法。

不久前，她3岁的妹妹被小番茄卡住气道。张莉凭此前接触过的急救常识，帮助妹妹排出异物脱险。这次经历让她意识到掌握正确急救方法的重要性，也主动走进壹基金儿童平安生存训练营。

张莉的故事让我们看到：儿童安全教育既要让孩子认识风险，更要帮助他们掌握应对风险的方法。从“知道”到“做到”，正是壹基金儿童平安计划希望带给孩子的改变。

一颗小番茄背后，不容忽视的儿童安全风险

一颗小番茄、一块糖果、一粒花生……这些生活中的常见食物，可能成为低龄儿童身边的“隐形风险”。

面对这样的风险，仅靠反复叮嘱孩子“小心点”远远不够。让安全知识真正转化为孩子应对风险的能力，不仅需要知识的传授，更需要为孩子创造亲身参与和实践的机会。

2021年，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，将“应急常识与急救技能”列为核心内容之一，并提出教学实施应注重趣味性、互动性、体验性和生成性，提升教育实效。

壹基金儿童平安计划自2013年发起以来，坚持“以儿童为中心”的参与式、体验式教学，将安全知识融入游戏互动、情景模拟和动手实践，让孩子从禁令式的被动接受知识，转向主动参与、体验，逐步提升风险识别与自我保护能力。

让孩子成为参与者，而不是旁观者

在壹基金儿童平安生存训练营里，参与式、体验式的教学不是简单地让孩子动手操作，而是通过引导他们主动观察、尝试、发现问题和修正动作，让孩子真正参与到学习过程中。

相比于单纯听老师讲解，这样的学习过程让孩子有机会感受动作的不同，理解为什么要这样做，也让原本抽象的安全知识，逐渐转化为可以反复练习的具体技能。

这种教学方式也贯穿于其他安全主题。在防溺水训练中，孩子们动手制作、测试简易漂浮物；在地震安全教育中，通过模拟体验学习识别风险；在急救训练中，借助模拟设备学习AED的使用。

让孩子在安全的环境中尝试、发现问题、修正错误，正是为了让他们在真正面对危险时，多一分判断，少一分慌张。

一堂安全课，让孩子有能力守护自己和家人

2013年，壹基金儿童平安计划正式发起。

十余年来，项目不断探索适合儿童的安全教育方式，将参与式、体验式教学方法带进学校和社区，帮助孩子在实践中提升风险识别和应对能力。

据介绍，截至2025年底，壹基金儿童平安计划已在全国30个省（自治区、直辖市）的10882所学校和1628个社区，开展超过15.4万节安全教育课程和1.2万场训练营活动，累计帮助超过525万人次儿童提升安全意识和风险应对能力。该项目荣获第十届“中华慈善奖”。

这些数字背后，是一次次从“知道”走向“做到”的尝试。

从关注自身安全，到主动将所学分享给家人、提醒身边的人关注风险，安全教育也有机会从课堂延伸到家庭和日常生活。

一堂安全课的影响，或许不会在课堂结束时立刻显现。但那些练习过的动作、思考过的问题，都可能在未来某个时刻，成为孩子面对危险时的一份底气。

这也是壹基金儿童平安计划持续探索参与式、体验式教学的意义：让安全知识不止停留在课堂上，更逐步转化为孩子面对风险时能够运用的能力。