郭兴福教学法

郭兴福教学法

军事民主是我军三大民主之一，也是郭兴福教学法倡导的重要内容。 在郭兴福教学法的发源地，第72集团军某合成旅注重通过官教兵、兵教官、兵兵互学的方式，调动官兵的积极性和创造性，实战化训练的效益得到最大提升。

让官兵当主人，当主角

集中群众的智慧，碰到问题摆情况，发动大家出主意，是“郭兴福教学法”的重要内容 ，像这样充分发扬民主的教学研讨，在这个连已经坚持了近60年。

政治工作部主任 张大飞说：“在练兵这个领域里面，那就是要让官兵当主人，当主角，要让他们的聪明才智得到充分的涌现。”

练兵是群众的事 不能一个人演“独角戏”

细心的人不难发现，与当时那个年代我讲你听的传统教学方式不同，很多训练中的问题都是郭兴福与大家一起探讨解决的。

郭兴福在60年前就认识到，练兵是群众的事，不能靠一个人演“独角戏”，充分发扬军事民主才能提高训练效益。这样的理念，直到今天仍然具有很强的指导意义。

今年年初，二连在体能强化训练时，入伍前曾做过健身教练的李祖辉，对班长王腾辉的超负荷体能训练计划提出了意见。事情传到旅里，李祖辉的意见得到了认可。

随后，入伍不到一年的李祖辉成了连里的体能教练员。在李祖辉的带领下，连里沉寂了多年的几项体能纪录不但被打破，官兵们的训练伤也明显得到控制。

能者为师，兵教官、官教兵、兵教兵

老兵的面子和战斗力的里子，孰重孰轻，官兵们心里有杆秤。随着年轻一代官兵进入军营，过去军营里那种单纯靠吃年头、凭经验的单向组训模式正在被取代。

军事民主不仅仅提升了官兵人主人翁意识，也激发了官兵的训练热情。在郭兴福教学法中，评比竞赛、广树标兵是保持战士练兵热情的重要手段，持续了50多年的“小老虎标兵”评比，会将第一名到最后一名的成绩张榜公示。

不过，评比之后的问题交流更让官兵们受益。这样的评比竞赛是军事民主的延伸，不仅让每个官兵都有了强烈的参与感，更知道了差距，找到了训练提高的方向。

记者： 王俊康 刘伯宇 曹旭 李帅帅 陈思海

编辑：何晓峪